Diese Seite listet Ideen mit LehrplanPLUS-Bezug auf, die sich als Grundlage für Stop-Motion-Videos eignen.
Mittelschule
Kurzgeschichte (Fach: Deutsch, Regelklasse)
Eine Mini-Kurzgeschichte regt zum Erzählen an und kann auf 3–5 Sätzen basieren, z. B.:
Max findet eine leere Kiste.
Er steckt seinen Kopf hinein.
Plötzlich ist er auf einer Insel!
Überall bunte Tiere.
Er lacht und staunt.
Lehrplanbezug: Im Deutschunterricht werden die Gestaltung und Verfilmung von Kurzgeschichten als produktive Aufgabe explizit genannt; dies entspricht dem Lehrplanbereich „Textsortenspezifisches Arbeiten und Umgestalten“ (Jahrgangsstufe 8).
Haiku (Fach: Deutsch, DaZ)
Ein Haiku ist ein kurzes, dreizeiliges Gedicht aus der japanischen Tradition (Wikipedia). Es eignet sich ideal zum Stop-Motion-Umsetzen, da die knappe Form schnelle bildliche Szenenwechsel zulässt. Beispiel-Haiku:
Herbstwind säuselt
Blätter wirbeln am Boden
Ein Tag vergeht
Lehrplanbezug: Im Fach Deutsch als Zweitsprache (DaZ) werden explizit kleine poetische Formen wie Elfchen, Haiku und Schneeballgedicht genannt und kreative Umsetzung inklusive der Gestaltung in verschiedenen Medien gefordert (DaZ 3.2.2 im LehrplanPLUS, Jahrgangsstufe 5/6).
Historische Szene (Fach: Geschichte/Politik/Geographie)
Eine Szene mit lokalem Bezug eignet sich hervorragend für Narration mit Stop Motion, z. B.:
Vor hundert Jahren:
Im Dorf wird ein Brunnen gebaut.
Die Menschen feiern.
Das Wasser sprudelt.
Große Freude.
Lehrplanbezug: Im Bereich Geschichte/Politik/Geographie ist das Erzählen von Geschichte ein zentrales Element (narrative Kompetenz), besonders bezogen auf die eigene Lebenswelt, lokale Ereignisse und die Darstellung in unterschiedlichen Medienformen (Fachprofil GPG im LehrplanPLUS).
Grundschule
Gedicht: Die drei Spatzen (Christian Morgenstern)
Elfchen: „Herbsttag“
Beispieltext:
Blätter
tanzen leise,
farben fallen sanft,
Wind spielt Melodie —
Herbst.
Warum geeignet:
Elfchen sind strukturiert, knapp und bildhaft – ideal, um mit Naturmaterialien (Laub, Papier, Tücher) kurze Szenen in Bewegung zu setzen.
Lehrplanbezug:
Deutsch 2–4, Lernbereich „Eigene kreative Texte verfassen“: Schüler verfassen poetische Texte in vorgegebenen Strukturen und gestalten sie medial (z. B. Stop Motion, szenische Umsetzung).
Alltagsreim: „Der vergessene Schuh“
Beispieltext:
Ein Schuh liegt auf der Straße still,
weiß nicht mehr, wohin er will.
Kommt der Wind, pustet ihn fort –
jetzt ist er an einem neuen Ort.
Warum geeignet:
Humorvoll, einfach, konkret – dieses Gedicht bietet viele Möglichkeiten für kreative Szenen aus Alltagsmaterialien oder Spielzeug.
Lehrplanbezug:
Deutsch 2–4: „Texte planen und schreiben“ – eigene Verse nach Mustern gestalten.
Rechengeschichte mit Bewegung
Kinder inszenieren kurze Stop-Motion-Szenen zu Plus- oder Minusgeschichten, z. B.:
5 Äpfel liegen auf dem Tisch, 2 werden gegessen, wie viele bleiben?
Lego- oder Playmobilfiguren verdeutlichen das Rechengeschehen.
Lehrplanbezug:
Mathematik – Lernbereich Zahl und Operation:
„Schülerinnen und Schüler stellen mathematische Sachverhalte handelnd und bildlich dar.“
(Schwerpunkt: Veranschaulichen von arithmetischen Operationen)
Medienbildung/Digitale Bildung:
Nutzung digitaler Werkzeuge zur Darstellung mathematischer Zusammenhänge; Präsentation eigener Lösungen mit Medien.